چاپ

پیام آذری - تبریز- عضو کمیسیون فرهنگی مجلس گفت: مدیران آموزش و پرورش باید از منابع بلااستفاده بهره ببرند.

به گزارش خبرگزاری مهر ، به‌ نقل از دفتر ارتباطات مردمی نماینده مردم تبریز در مجلس، محمداسماعیل سعیدی با اشاره به اینکه به گفته مسئولان 45 درصد منابع مالی، فیزیکی و انسانی آموزش و پرورش پِرتی است اظهار داشت: متاسفانه مدیران خلاقیت و توانمندی بهروری و بهره‌برداری از منابع و امکانات در اختیار خود را ندارند این در حالی است که آموزش و پرورش دارای امکانات وسیع و پراکنده‌ای در سطح شهرها و روستاها است که با برنامه‌ریزی دقیق می‌توان بخشی از آن‌ها را مورد استفاده مفید قرار داد تا بخشی از نیازمندی‌های این وزراتخانه از همین محل تأمین شود .
نماینده مردم تبریز، آذرشهر و اسکو در مجلس شورای اسلامی با بیان اینکه آمار منابع پرتی آموزش و پرورش باید دقیقاً احصاء شود تا مشخص شود چند درصد این 45 درصد منابع پرتی مشخصاً در حوزه منابع فیزیکی و دیگر حوزه ‎ ها است، ادامه داد: آموزش و پرورش می‌تواند از طریق تجهیزات در اختیار خود در مدارس فنی و حرفه‌ای و هنرستان‌ها به درآمدزایی و تولید نیز برسد بدین شکل که علاوه بر آموزش دروس عملی دانش‌آموزان با استفاده بهینه از آن‌ها به کارآفرینی و تولید نیز رسید .
وی یادآور شد: براساس برنامه ششم توسعه دستگاه‌های دولتی از جمله آموزش و پرورش می‌توانند با تغییرکاربری بخشی از فضای مازاد خود، منبع درآمد جدیدی ایجاد کنند .
سعیدی با بیان اینکه آموزش و پرورش فضاهای بسیاری دارد که می‌تواند با تغییر کاربری یا فروش این مکان‌ها درآمدهای مناسبی به دست آورد و با بالفعل کردن این منابع از درآمد آن‌ها برای نوسازی، ساخت و مقاوم‌سازی مدارس استفاده کند اضافه کرد: در حال حاضر بسیاری از مدارس در کشور وضعیت مناسبی ندارند و به تعمیر، نوسازی و مقاوم‌سازی نیاز دارند .
عضو کمیسیون فرهنگی مجلس بیان کرد: برخی از مکان‌ها و فضاهای در اختیار آموزش و پرورش محل مناسبی برای ساخت مدرسه نیست به همین دلیل بلااستفاده مانده‌اند و بهتر است با تغییر کاربری قابل استفاده شود به طور مثال این وزارتخانه می‌تواند با ساخت مغازه یا ایجاد فروشگاه‌های پرورش فکری کودکان و نوجوانان در این محل‌های بلااستفاده درآمد مناسبی کسب کند و از این طریق منابع مورد نیاز برای ساخت سالن‌های ورزشی در مدارس، مقاوم‌سازی خود مدارس را تأمین کند.